近日，阿尔及利亚东西高速公路全线正式通车 中方：成为中阿、中非共建“一带一路”佳话　　展览梳理了从1898年至抗战前设有绣工科、刺绣课的女校或专门的女功传习所、蚕业学校的开设情况，并统计了1901—1937年江苏省设有刺绣课的传习所以及如沈寿、丁渭琦、杨守玉等近代女功刺绣专家，勾画出近代女子女功职业教育的概貌。由张謇创办，沈寿主持的南通女工传习所是近代女红传习所的代表。其刺绣学艺模式已完全突破传统的“艺徒制”，具备了近代教育的模式。传习所的旧址、授课场景以及教师沈寿的作品等相关历史图像是可贵🛳 的见证。

　　二是融合效应。长江文化，是和其他地区文化乃至其他国家文化相互影响和融合形成的。在时间上，早在三国时期，地处长江中游的东吴就与南洋诸国开始了商贸往来，相互遣使，南洋诸国更是频繁前来朝贡。在这个时期，由于商业以及造船业发达，东吴及随后的政权与包括林邑国(今越南中南部)、扶南国(今柬埔寨境内)等国有了频繁的政治和商贸交往。尤其是扶南国控制着马来半岛，与扶南国紧密的政治和商贸交往扩大了长江中游与南洋诸国的交往。向西面，东吴、两晋时期与西亚及大秦(罗马帝国)也有较多的来往。在空间上，隋朝在春秋战国时期运河的基础上修建贯通南北的大运河，让长江与黄河、钱塘江、淮河、海河联通，让文化交流突破了地域的限制，对中国的政治、经济、文化产生了广泛的影响。这一切显示了长江文化的开放性。