近日，联合国儿童基金会：苏丹1360万儿童亟需人道主义援助　　领导研究小组的新加坡教育部课程规划与发展司(母语处)副司长林美君博士受访时说，一些家长反映孩子在学习华文时面对阅读困难，寻求支援。不过，因语言系统不一样，英🕶 文阅读障碍的干预策略不能直接用于华文的干预教学。

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