近日，中国连续第18次当选国际海事组织A类理事国　　二是融合效应。长江文化，是和其他地区文化乃至🔄 其他国家文化相互影响和融合形成的。在时间上，早在三国时期，地处长江中游的东吴就与南洋诸国开始了商贸往来，相互遣使，南洋诸国更是频繁前来朝贡。在这个时期，由于商业以及造船业发达，东吴及随后的政权与包括林邑国(今越南中南部)、扶南国(今柬埔寨境内)等国有了频繁的政治和商贸交往。尤其是扶南国控制着马来半岛，与扶南国紧密的政治和商贸交往扩大了长江中游与南洋诸国的交往。向西面，东吴、两晋时期与西亚及大秦(罗马帝国)也有较多的来往。在空间上，隋朝在春秋战国时期运河的基础上修建贯通南北的大运河，让长江与黄河、钱塘江、淮河、海河联通，让文化交流突破了地域的限制，对中国的政治、经济、文化产生了广泛的影响。这一切显示了长江文化的开放性。

　　教育家精神是以教育家和优秀教师为代表的广大教师群体在长期教育实践中形成的宝贵精神，是推动教育事✅ 业不断前进、不断创新的强大动力。中国共产党成立伊始，就始终高度重视发展教育事业，积极探索和努力解决不同历史时期教育发展的重大问题。在革命战争年代，我们党在根据地开设列宁学校、马克思共产主义学校等，特别是在延安创办了中国人民抗日军事政治大学、陕北公学、延安大学、鲁迅艺术文学院、延安自然科学院等一大批干部院校及培养各类专门人才的学校，为夺取新民主主义革命的胜利做了人才上的重要准备。新中国成立后，我们党高度重视教育工作，形成了优秀人才竞相从教、广大教师尽展其才、好老师不断涌现的良好局面，教育事业发生了翻天覆地的变化，保障了亿万人民群众受教育的权利。