近日，老中青三代共赴世界华文教育大会 柬埔寨华教事业薪火相传　　弘扬和践行教育家精神具有深刻的价值逻辑。教育家精神既是对一代又一代优秀教师和教育工作者在长期育人实践中形成的育人理念、教学方法的系统总结，更是对他们的精神风范、价值追求的凝练升华，彰显了鲜明的道德感召力、人格影响力和价值引领力。以教育家精神引领广大教师成长发展，是在职业准则的基础上，明确了应有的精神风貌，树立了更高的道德追求😧 。师德不仅是道德问题，也是教师的整体状态和精神风貌。弘扬教育家精神，对于学者、师者而言，正是效法榜样，希贤希圣。新时代教师要以身作则践行社会主义核心价值观，承担起传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任，见贤思齐、崇德向善、育人不辍，用大爱书写教育人生，让每一个学生都享有人生出彩的机会。

　　对于《横琴规划》体现的澳门关切，郭兰峰说明，国家发展改革委经常与澳门和广东方面协商沟😽 通其中涉及的重大问题，通过各种方式听取澳门特区政府和澳门各界意见，此外，横琴合作区执委会中来自澳门的工作人员都参与了规划编制。